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Métodos de avaliação Editar

Testes Editar

Efeito sobre a aprendizagem Editar

Há diversos estudos aferindo o efeito de testes sobre a aprendizagem, mostrando que a realização de testes aumenta a aprendizagem de longo prazo em comparação ao re-estudo dos conteúdos, para diversos tipos de testes, de conteúdos (veja [1] para umar revisão), em ambientes não escolares, para diversas idades e níveis de QI [2].

Veja também Editar

Links Editar

Em português Editar

Em inglês Editar

Referências Editar

  1. Roediger, H. L., III, Agarwal, P. K., Kang, S. H. K., & Marsh, E. J. (2010). Benefits of testing memory: Best practices and boundary conditions. In G. M. Davies & D. B. Wright (Eds.), New frontiers in applied memory (pp. 13– 49). Brighton, UK: Psychology Press.
  2. Meyer, A. N. D., & Logan, J. M. (2013, February 25). Taking the Testing Effect Beyond the College Freshman: Benefits for Lifelong Learning. Psychology and Aging. Advance online publication. doi: 10.1037/a0030890. Veja uma reportagem sobre o estudo aqui: Testing can improve learning among young and old people - Psypost

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