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Motivar-se para o estudo implica, simultaneamente, conscientizar-se do benefício esperado com este comportamento (por exemplo, passar no vestibular) e também aprender a apreciar o processo de estudo em si mesmo (independentemente de qualquer finalidade específica).

No primeiro caso, a motivação vem quando o resultado é mentalmente trazido para o agora, de modo que o estudante possa imaginar como seria sua vida uma vez que o objetivo do estudo fosse alcançado.

No segundo caso - apreciar o estudo como um fim em si mesmo - é necessário, para a maioria das pessoas, suprir antes determinadas lacunas de formação que tornam a aprendizagem uma fonte de sofrimento: baixa velocidade de leitura, dificuldade de memorização, entre outras.

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